小林宗作とトモエ学園(リトミック)？教育理念と黒柳徹子小林宗作とトモエ学園の教育

トモエ学園の教育理念

トモエ学園の教育理念は、現代の教育にも通じるものがありますね。

新プロジェクト」黒柳徹子さん本人が『窓ぎわのトットちゃん』の学校を語る！現代にも通じる「トモエ学園」の教育とは

✅ 「トモエ学園」は、戦時下に開校したユニークな教育方針を持つ学校で、差別や障害を持つ子どもたちを受け入れ、その才能を引き出すことを目指していました。

✅ 創設者である小林宗作校長は、従来の教育に失望し、自由な表現と自発的な意志を育む教育を求めてヨーロッパでリトミックに出会い、帰国後にトモエ学園を設立しました。

✅ 黒柳徹子さんは、トモエ学園で過ごした日々を通して、心の傷を癒し、才能を開花させ、その後の人生に大きな影響を受けたことを語っています。番組では、貴重な資料や証言を交え、小林校長と教師たちの奮闘、そしてトモエ学園が戦時下で守り抜いた教育の夢を追体験できます。

さらに読む ⇒ステラ出典/画像元: https://steranet.jp/articles/-/3304

トモエ学園の教育は、子供たちの個性を尊重し、自由な発想を育むことを目指していたことがよく分かります。

トモエ学園は、小林宗作が設立した私立小学校で、音楽教育法リトミックを基礎に、子どもの個性と自主性を尊重する教育を実践しています。

小林宗作は、教育を「何ものにも束縛されない自由なものであり、子供に本当の事だけを教え、子供の感性を無視して他の目的に利用してはならない」と捉え、リズム教育を通して子供を総合的に育てることを目指していました。

具体的には、一つの事柄を一つの課目に限定せず、あらゆる課目に関連付け、遊びを通して学ばせることで、子供に「お勉強」という意識を持たせず、理解と体現を促していました。

また、五感の交流を活性化させることを目標として、子供たちの内面から湧き出る感覚を重視した教育を実践していました。

小林宗作は、保護者に対して「人の真似をするな、自分で考えて、自分のやり方でやれ」と指導し、それぞれの子供に合った指導法を編み出すことを重要視していました。

さらに、子供は生まれつき良い性質を持っているが、成長過程で環境や大人の影響によってそれが損なわれてしまうため、子供の個性を見抜き、伸ばしていくことを教育の目標としていました。

これらの教育思想は、子供たちの自主性と創造性を育むことを重視し、子供一人ひとりの個性を尊重した教育を実践していることがわかります。

トモエ学園、すごく興味があります！黒柳徹子さんの自伝的小説も読んでみたくなりました。

国立音楽大学附属幼稚園

小林宗作氏の教育理念は、国立音楽大学附属幼稚園にも受け継がれているんですね。

中館耕蔵という人中ぶんなの日記

✅ この記事は、クラシック音楽の鑑賞、新プロジェクトXで取り上げられた教育者小林宗作と、小林に多大な影響を与えた音楽マネージャー中館耕蔵について記述している。

✅ クラシック音楽の話題では、ダニール・トリフォノフのピアノ演奏に触れ、ラモ―やモーツァルトの楽曲、バッハの「フーガの技法」など、筆者の音楽鑑賞の感想が述べられている。

✅ 新プロジェクトXで小林宗作の教育理念に触発された筆者は、小林の師である中館耕蔵の功績に着目。中館耕蔵が大正、昭和期に、日本の音楽界の発展に貢献した音楽マネージャーであったことを、具体的なエピソードと共に紹介している。

さらに読む ⇒中ぶんなの日記出典/画像元: http://hatibunbun.cocolog-nifty.com/blog/2024/07/post-47b4fb.html

国立音楽大学附属幼稚園の創設や、中館耕蔵氏との関係性について、興味深く拝見しました。

国立音楽大学附属幼稚園は、昭和25年6月に創設された、音楽教育に特化した幼稚園です。

創設者の小林宗作は、リトミックを日本で初めて幼児教育に導入した音楽家で、自由で創造的な教育理念を掲げていました。

幼稚園は音楽大学と連携し、リトミックや音楽を通した豊かな感性と表現力を育む教育を実践しています。

また、園長を務めた中館耕蔵は、音楽大学と幼稚園を一体とした教育体制を確立し、今日の発展の礎を築きました。

国立音楽大学附属幼稚園は、創立以来、小林宗作の教育理念を引き継ぎ、音楽を通じた総合的な教育を実践し、子どもの可能性を最大限に引き出す教育を目指しています。

音楽教育に特化した幼稚園があるんですね。素晴らしいですね。

小林宗作氏の教育理念と、トモエ学園での実践、そして国立音楽大学附属幼稚園での取り組みについて知ることができました。