『窓ぎわのトットちゃん』から学ぶ教育：自由な学びと個性の尊重？トモエ学園と黒柳徹子：教育の現場から見えるもの

戦争と命：次世代への継承

第三章では、『窓ぎわのトットちゃん』の続編に込められた、戦争と平和への願いを探求します。

黒柳徹子さんの幼少期の経験、そして次世代への思いに迫ります。

戦争は嫌 自由じゃないから」 「トットちゃん」続編、黒柳徹子さんの思い ウクライナの子「どうしているか」：東京新聞デジタル

✅ 黒柳徹子さんの自伝的物語『窓ぎわのトットちゃん』の続編が出版され、執筆の動機としてウクライナの問題や、戦争時の子供たちの置かれた状況への思いを語っています。

✅ 続編では、父親のシベリア抑留経験や、タモリさんの「新しい戦前」という言葉に対する黒柳さんの思いが綴られており、戦争への記憶と平和への願いが込められています。

✅ 前作の舞台であるトモエ学園や小林校長への思い、そして読書への願いも語られており、自由を求める姿勢が貫かれています。

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戦争の悲惨さ、そして命の尊さを次世代に伝えたいという想いに胸を打たれました。

平和への願いを語り継ぐことの大切さを感じます。

黒柳徹子さんは、学校での自身の経験から、子どもたちの個性を受け止め、じっくりと話を聞くことの重要性を訴えています。

彼女は、現在の学校教育における時間的制約により、子どもたちが自信を失ってしまう可能性を危惧し、先生たちが子どもたちと向き合う時間を確保する必要性を強調しています。

また、続編が出版された『続窓ぎわのトットちゃん』を執筆するきっかけとなったウクライナ侵攻を通して、戦争の悲惨さ、命の尊さを次世代に伝えたいと強く願っています。

幼少期の戦争体験から、自身にも戦争責任を感じ、誰かが語り継ぎ、戦争に反対する声を上げ続けることの重要性を説いています。

戦争の記憶を語り継ぐことって、すごく大事ですよね。黒柳徹子さんのように、色々な人に伝えていくのは素晴らしい。

トモエ学園から学ぶ：個性を尊重する教育

第四章では、トモエ学園の教育が、いかに子どもの個性を尊重し、主体的な学びを促したのかを具体的に見ていきます。

トットちゃんと自由な教育：「窓ぎわのトットちゃん」あらすじとトモエ学園の学び

公開日:2023/12/05

✅ 「窓ぎわのトットちゃん」は、黒柳徹子の自伝的小説で、公立小学校を退学になったトットちゃんが、自由な教育で知られるトモエ学園での学校生活を通して成長する物語。

✅ トモエ学園は、子どもの個性を尊重し、主体的な学びを促す「子ども中心」の教育を実践。リトミックを取り入れるなど、従来の教育とは異なる独自の教育スタイルが特徴。

✅ 物語は、戦争の激化と空襲という困難な状況下で、トットちゃんが周囲の人々の愛情を受けながら、心の成長を遂げる様子を描いている。

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トモエ学園の教育は、子どもたちの自主性を引き出し、自信を育む素晴らしいものですね。

病院内の図書箱で人気の黒柳徹子さんの自伝「窓ぎわのトットちゃん」は、副院長の森豊和氏もその教育方針に共感しています。

物語は、トモエ学園での出来事を描いており、校長先生の温かい接し方を通して、子どもの個性を尊重することの重要性を伝えています。

校長先生は、子どもの話をじっくりと聞き、どんな子も良い性質を持っていると信じ、それを伸ばす教育を実践しました。

弁当の時間や、財布を落としたトットちゃんへの対応、障害のある子供も参加できる運動会など、具体的なエピソードを通して、子どもたちが自主性を育み、自信を持って成長していく姿が描かれています。

黒柳さんの成功事例と、その原点にあるトモエ学園の教育は、全ての子どもたちの可能性を信じ、彼らの個性を尊重する重要性を示しています。

トモエ学園の教育方針は、本当に素晴らしいですね。子どもたちが自分のペースで学べる環境は、理想的だと思います。

『窓ぎわのトットちゃん』を通して、教育の多様性、個性の尊重、そして平和への願いを感じました。